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高二語文作文訓練2篇( 四 )

小知識


思考二：這是一篇很有品位的佳作， 是一篇很規范的議論文 。 議論文對論據的要求， 第一是典型；第二是新穎；第三是能證明論點， 與論點有內在聯系 。 仔細看看， 這篇文章使用了哪些論據？這些論據是不是符合要求？
文章選取了知識分子的“包容”精神， 例舉了沈從文請黃永玉“到這邊來看荷花”；楊絳在斗室中精心布置， 等待與錢鐘書的重逢；汪曾祺在自然中品茶飲酒等事例， 論證了“正是因為有了包容精神， 才不曾放棄生命的尊嚴， 才等到了后來的天海澄清， 千秋光明” 。
接著更進一層， 舉了伏爾泰的例子來論證包容的生命“即使倒下也會面對著太陽” 。
由此可見， 本文的論據典型、新穎而有說服力， 緊緊圍繞著“包容”的所指含義來進行論證， 是符合要求的 。
思考三：運用事例論據要詳略得當， 引用理論論據要準確恰當， 論據的排列要有一定的順序 。 這篇文章使用論據達到這個標準了嗎？
本文主要是使用事例論據進行論證的， 引述的事例論據有略有詳， 所有的論據含蓋中外， 在行文中將“例”與“證”有機地結合在一起， 夾敘夾議地進行分析和闡發 。 真可謂如數家珍， 信手拈來， 顯然本文的論據使用肯定是達到了標準的 。
思考四：這篇文章在選擇和使用論據方面有哪些值得借鑒之處？高二語文必修三作文訓練
作者在論述自己的觀點時， 從中外的文史資料中引用材料， 頗有左右逢源之感， 顯示了作者深厚的閱讀功底 。 這靠的是平時的積累， 不是靈機一動能達到的 。 這就是作文水平提升的正道 。
【片段練習】
美國著名作家房龍先生將現代的不寬容概括為三類 。 第一類是由于懶惰的不寬容， 它最為普遍 。 這種不寬容導致人們習慣于乃至依戀既定的東西， 從而使抱有新思想的人成為敵人 。 第二類是出于無知的不寬容， 它比第一類更為嚴重 。 “無知的人們僅僅由于他對事物的一無所知便可以成為極其危險的人物 。 但是， 他如果還為自己的智力不足措辭辯解， 那就更為可怕 。 他在靈魂里建立起了花崗巖的堡壘， 自我標榜一貫正確， 他站在咄咄逼人的要塞頂端， 向所有敵人（也就是不茍同于他的偏見的人）挑戰， 質問他們有什么理由活在世上 。 ”第三類不寬容是由自私自利引起的， 實際上它是嫉妒的一種表現 。
請仔細閱讀以上文字， 通過各種途徑、利用各種資源， 搜尋出能夠分別證明以上三類不寬容的論據各兩個（包括事例論據和理論論據） 。
善待生命 學習論證
執筆人：徐國青
【習作目標】
⒈學會采用例證法、引證法、喻證法和對比法等常見方法進行分析論證 。
⒉提高分析問題和解決問題的能力， 強化嚴密的邏輯思維訓練 。
⒊認識生命的意義， 領悟生命的美好 。
【寫作指津】
如果說， 論點是解決“需要證明什么”的問題， 論據是解決“用什么來證明”的問題， 那么， 論證就是解決“怎樣進行證明”的問題 。 這是議論文寫作的一大重點 。
常用的論證方法有事實論證、理論論證、比喻論證和對比論證等四種 。
事實論證， 又叫例證法， 是議論文中最基本的論證方法， 是指運用典型的事實做論據來證明觀點的論證方法 。
在運用事實論證方法時必須注意：作為事實的論據必須與論點相統一；列舉事實之后必須加以分析論證；論證中必須防止以偏概全， 以點帶面 。
理論論證， 又叫引證法， 是指引用已被實踐證明了的科學原理、定義、定律、名人名言、警句、格言、成語、俗語以及盡人皆知的常理作為論據來證明個別性的論點的論證方法， 從邏輯上講， 屬于演繹推理 。 理論論證方法可以分為三種方式， 一是直接引用， 二是間接引用， 三是意譯引用 。

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