比如有的孩子剛進小學時做數學口算題目比較困難，家長可以借鑒體育訓練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組 。可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間記錄比較，或者“限時計數”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題 。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業 。
這樣把一個比較困難的大任務分解成若干個小任務 ， 化難為易，化繁為簡，是教師和家長幫助孩子克服畏難情緒，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法 。
要點七用孩子喜歡的方法激發好奇心
保護和激發好孩子的好奇心對于激發學習動力也非常重要 。
我記得小時候，生物老師教我們養小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了；還讓我們把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里觀察如何慢慢長成一條條蚯蚓來……我覺得像變魔術一樣，因此就想長大了要做生物學家 。
后來物理老師教我們做礦石收音機和晶體管收音機 ， 自己裝的收音機接受到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無線電發明家 。
其實這些動手的小實驗也是家長可以帶孩子做的 ， 對于培養孩子們的學習興趣、動手能力、探究習慣非常有用 。
此外還有一些用游戲學數學的方法，比如小一點的孩子搭積木，從中可以了解三角形、長方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，還能養成觀察、記憶、想象、合作等習慣；大一點的孩子可以用撲克牌算24點，等等 。
要點八別上補習班，鼓勵自學+討論
對于補習班我是這個觀點：不要去讀，浪費錢是小事，浪費了孩子的時間和精力更得不償失；若養成孩子對補課的依賴性，養成上課不認真聽的習慣，則損失更大 。
現在很多補習班魚龍混雜，資質也很值得懷疑 。
我主張學生自己有問題去找老師、同學或家長問，而不是固定一個時間請老師來給學生補課 。這就是自主學習和被動學習的差別 。
我也提倡同伴之間的討論互助 。自己學會的東西 ， 教別人一遍，自己領會的更深，而且討論可以產生新思路新方法 。所以，討論的結果是雙贏的，孩子的溝通能力、合作意識也能得到培養 。
要點九家長做榜樣
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領 。自我學習和同伴合作剛才已經談到了，“專家引領”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師 ， 還包括家長 。
最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞 ， 也不是站在門口看孩子是否在寫作業，而是坐在孩子身邊一起看書學習 。
現在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆 。我發現學生當中凡是發展的比較全面的，有自己想法的 ， 都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發式的 ， 不是灌輸式的，壓制式的 。家長有什么事情會和孩子討論，家長陪伴孩子成長，是良師益友 。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的 。
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