1、桃花源記意思 。桃花源記借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當時的現(xiàn)實生活不滿 。
2、白話翻譯 。東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生 。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近 。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上 。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭 。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮 。于是他下了船，從洞口進去了 。起初洞口很狹窄，僅容一人通過 。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了 。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍 。還有肥沃土地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的 。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到 。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣 。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂 。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的 。漁人詳細地做了回答 。村里有人就邀請他到自己家里去（做客） 。設酒殺雞做飯來款待他 。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息 。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往 。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了 。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜 。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他 。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開 。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記 。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經(jīng)歷 。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了 。
【八年級下冊語文第九課桃花源記意思 桃花源記賞析】
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往 。但沒有實現(xiàn)，不久因病去世了 。此后就再也沒有問桃花源路的人了 。
3、各段賞析 。陶淵明作詩，擅長白描，文體省凈，語出自然 。《桃花源記》也具有這種藝術(shù)風格 。它雖是虛構(gòu)的世外仙境，但由于采用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，仿佛實有其人，真有其事 。全文以武陵漁人行蹤為線索，像小說一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事 。
相關(guān)經(jīng)驗推薦
- 怎么教孩子語文閱讀 如何教孩子閱讀
- 文房四侯的意思 詞語文房四侯的意思
- 四年級下冊數(shù)學小數(shù)單位換算 小數(shù)單位換算方法
- 初中語文病句類型歸納 了解一下
- 高一下冊數(shù)學學必修幾？ 如何學好高中數(shù)學？
- 小學語文核心素養(yǎng)是什么?老師如何提高語文核心素養(yǎng)? 來這里了解下
- 六年級下冊藏戲有什么特色 六年級下冊藏戲特色看這里
- 四年級下冊數(shù)學練習三怎么做 四年級下冊數(shù)學練習三笫4題
- 成語文不加點是指寫文章怎么樣 成語文不加點是指寫文章一氣呵成是嗎
- 一年級下冊應用題技巧 詳細方法