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別再用“獎勵”毀了你的孩子！

小知識


別再用“獎勵”毀了你的孩子！



家長們一定要知道 ， 不要動不動就跟孩子說獎勵 ， 因為獎勵也是會毀掉孩子的 。 告訴你孩子：學習好 ， 本身就是最高級的獎勵 。
地鐵上 ， 兩名學生在對話：
小男孩：“我爸說了 ， 一科100分 ， 獎勵100塊;兩科100分 ， 獎勵300塊;三科100 ， 獎勵500塊……”
小女孩：“我媽說了 ， 只要我考進班級前5名 ， 就帶我去迪士尼樂園 。 ”
臨近期末考 ， 父母為激勵孩子能考好成績 ， 都使出了“殺手锏” 。
我認識一位冉冉媽 ， 最近因“獎勵孩子”而困擾 。
她說 ， 女兒冉冉的成績猶如“過山車” ， 老師找她去問詢原因 。
她突然想起女兒有天上學前問起她的：“媽媽 ， 我要是考了100分 ， 你怎么獎勵我?”
她覺得女兒現在的成績還不錯 ， 就隨口回答：“沒有獎勵 。 ”
女兒氣鼓鼓地說：“那我就隨便考考了 。 ”
原本以為女兒開玩笑 ， 沒想女兒“說到做到” 。
從一年級開始冉冉媽就用獎勵的方式來激勵她 ， 考進前30名 ， 請她吃大餐 ， 考進前10名 ， 獎勵溜冰鞋 ， 考進前3名 ， 獎勵電話手表 。
【別再用“獎勵”毀了你的孩子！】為將電話手表收入囊中 ， 有段時間冉冉的學習干勁十足 ， 打了雞血一般 。
看到分數滿滿的成績單 ， 冉冉媽暗自慶幸獎勵方法的成效 。
但很快就出了問題 。 女兒儼然已把獎勵作為是否好好考試的“方向燈” ， 有獎勵有就好好考 ， 沒獎勵就應付了事 。
孩子好好學習 ， 只為一雙品牌鞋 ， 一套名貴衣服 ， 學習的意義早已變了味 。
聽過這樣的一個故事：
有一位對噪音特別敏感的老人 ， 一群孩子每天在小區里踢垃圾桶發出的聲響 ， 讓他煩躁不安 。
多次勸說未果 ， 他想到一個好辦法 。
他問孩子們：“你們踢垃圾桶是不是很快樂?”孩子們回答：“是” 。
他又說：“每天給你們一塊錢讓你們在固定時間踢垃圾桶 ， 你們愿意么?”
孩子們回答：“愿意 。 ”
在之后的日子里 ， 按照約定俗成 ， 孩子們在固定的時間里踢垃圾桶 ， 老人按規定給他們每人一塊錢 。
一段時間后 ， 老人說自己收入變少了 ， 只愿意給5毛 。
孩子們一聽錢少了一半 ， 變得不開心 ， 踢垃圾桶的勁頭也明顯松懈 。
再過一段日子 ， 老人對孩子們說：我現在沒有收入了 ， 沒有錢給你們了 ， 等我以后有錢了再說吧 。
孩子們垂頭喪氣地說：“那怎么行 ， 一分錢不給 ， 誰還愿意踢 。 ”
從那以后 ， 孩子們再也不愿意去踢垃圾桶了 。
明明是孩子們樂此不疲的興趣愛好 ， 最后卻能讓孩子自動放棄 ， 這中間只隔了“獎勵” 。
老人成功地用“獎勵”毀掉了孩子們的興趣 ， 找回了之前的寧靜生活 。
再也不愿意去踢垃圾桶的孩子們 ， 早已忘記當初的興趣 ， 而只記得自己是為了利益而踢 。
家長們用獎勵的方式刺激孩子學習 ， 想想 ， 是不是同樣的道理：
在有獎勵的時候 ， 孩子們可能卯足了勁 ， 戰斗力十足 。 而一旦沒了獎勵 ， 就像泄了氣的皮球 ， 提不起學習的興趣了 。
很多人不解 ， 孩子為什么會變成這樣 ， 著名心理學家德西的實驗或是最好的解釋 。
有一天 ， 他召集了一群人來解答了自己的智力題 ， 最初的實驗是所有人都沒有獎勵 。
后來 ， 他把這群人分成兩組：一組是解答問題有獎勵 ， 另一組依然沒有獎勵 。

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