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小學漢語拼音教學之我見,為什么現在小學漢語拼音學這么快

云知道之我見

一年級拼音學得快，可不是現在才開始的 。漢語拼音的教學，是貫穿整個小學語文過程的重要內容 。關于您說的小學的教育進度太快，漢語拼音只學半個學期，60％的孩子漢語拼音靠蒙，我不是很贊同這種說法 。雖然現在提倡幼兒園去小學化，小學一年級零起點教學，但我相信，大多數升入一年級的新生，在幼兒園肯定是對拼音、漢字、數學有一定的基礎的 。
現在小學的教學進度太快了，你覺得是嗎？
你好，很高興回答這個問題 。關于您說的小學的教育進度太快，漢語拼音只學半個學期，60％的孩子漢語拼音靠蒙，我不是很贊同這種說法 。至于說英語，確實是容易引起和漢語拼音的混淆，而且我也并不覺得英語應該成為小學必學科目 。先來說說教學進度方面，因為我是語文老師，所以主要從語文教學這方面來談:關于教材:目前全國各地義務教育階段使用的語文教材都是部編版 。
既然是國家統一編訂并且已經全國普及，那就說明，不論從內容的深淺還是知識的容量來說，它都是適合每個年級的孩子的發展特性的 。一、二年級的語文教材安排了很多識字課，而且課文內容也淺顯易懂 。也沒有什么對于這個年紀的孩子來說非常難的知識點，以積累字詞、學會簡單的表達為主 。完全在孩子們的理解范圍內 。隨著年級的升高，才逐漸加入了更多的知識 。
關于拼音教學:一年級上冊先有一個單元的識字課，然后接下來兩個單元是拼音教學 。雖然現在提倡幼兒園去小學化，小學一年級零起點教學，但我相信，大多數升入一年級的新生，在幼兒園肯定是對拼音、漢字、數學有一定的基礎的 。所以在學生們對漢語拼音有一定的了解的情況下，一年級的拼音教學肯定不可能跟完全零起點教學一樣慢 。
【小學漢語拼音教學之我見,為什么現在小學漢語拼音學這么快】因為后面還有很多內容，如果拼音教學時間太長，那一整個學期的教學任務就有可能完不成了 。再一個，并不是說這以后都不學拼音了 。漢語拼音的教學，是貫穿整個小學語文過程的重要內容 。單獨學完以后，看似是都在學習課文，其實這個過程里也要不斷對拼音進行鞏固 。那么，為什么會有人覺得教學進度太快呢？不排除的確有一些老師為了趕進度，后期多留一些時間來進行期末復習，所以前面講的時候就比較快 。
這樣的話對于一年級的小朋友們來說的確是難以接受，因為他們不光要學習知識，還要很努力地適應小學的學習方式和新的學習環境 。不管是幾年級，有些孩子從來沒有預習和復習的習慣 。如果不預習，那么上新課的時候就只能被動地聽講，學習起來肯定要比天天預習的孩子慢 。另一方面，學過的知識，如果不及時復習，就很容易遺忘 。而我們學習的內容是有連貫性的，如果學生自己不主動復習，學過的東西不在腦子里停留，等老師開始講新的內容了，就會明顯和前面的知識銜接不上，學起來很吃力 。
所以家長們就會以為是老師的教學進度太快，導致孩子跟不上 。再來說說英語教學 。說實話，想想我們以前從初中開始學英語，好像也并沒有落下很多 。只要認真學習了，參加中考、高考那也完全沒問題 。這就說明，小學英語并不是必要的 。我們這里還好，三年級才開始學英語 。有的地方是一年級就開始了 。孩子們又學拼音又學英語，難免不會混淆 。
對于當今小學教學課程是如何安排的！為什么學的這么快？
現在的教材文字比較簡潔，練習比較多 。拿小學數學來說，基本上是一個例一節課，講完一個例題內容后，就是考練習來鞏固了，可能一個例題講10～15分鐘，通常都不會超過20分鐘，講完后就讓學生做對應練習，通過練習看學生的掌握程度，再進行查漏補缺，課后也會布置相應練習讓學生完成，從批改情況就能大致發現學生容易錯在什么地方，下節課上課前一定要對上節課內容進行簡單的復習，使學生不斷加深印象 。

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