如果是這樣子的，一味的強調堅持反而有可能會讓孩子越走越慢，那為啥不平靜地接受這個結果，也接受養育中慢的節奏呢?
實際上不管我們給孩子報任何的班、學校、社團、活動，我們都沒有辦法保證自己一定是正確的 。 我們無法預測孩子最終會走向何方，把他們推向我們想象中的興趣安排，并不能保證孩子一定能夠適應 。
陪著孩子一起去經歷體驗的過程，這里也自然包括了放棄和堅持 。 這個過程需要我們抑制住自己內心的沖動，避免去評判孩子的選擇，而是跟孩子一起去體會哪怕做了放棄的選擇，但不意味著一切的終止，我們仍然可以有很多努力的方向 。
當我們愿意時時刻刻去傾聽孩子的反饋、理解他的內心需求，并且引導他思考每個選擇的方向，才可以讓孩子有更大的自由空間，去找到自己內心的幸福，才可以讓孩子成為自己 。
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