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如何看待沉默作文素材,作文素材如何看待各種秀

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?歡迎您來到“老穆說語文”問答領地 ， 老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！?問題概述俗話說：“巧婦難為無米之炊” ， 巧婦做飯 ， 倘若無米 ， 焉能成炊？作文亦如此！學生寫作文 ， 如果沒有素材 ， 如何成文？即便有素材 ， 如果素材質量差 ， 素材運用不當 ， 依舊是寫不出好文章來的！素材質量差是什么意思？為何學生會素材運用不當？有沒有好的解決辦法？帶著這些疑惑 ， 我們接著往下看！老穆解析針對上述問題 ， 穆老師分析如下：【1】素材老套陳舊例如 ， 寫母愛就寫夜雨背“我”去醫院；寫挫折就寫考試沒考好；寫嘗試就寫學自行車摔倒的經歷……【2】素材胡編亂造有的學生寫作文 ， 素材完全是自己“想象”出來的 ， 不符合事件發展邏輯 ， 更無真情實感可言 ， 這樣的作文有何意義？【3】所選素材與作文主題不合有了素材不代表就能寫出好文章 ， 素材與主題完美契合才算是好作文！【4】素材脫離生活實際有的學生選材總是脫離生活實際 ， 往往根據書籍或電視上看到的進行改編 ， 缺乏生活根基 ， 這樣的素材讓閱卷老師看了 ， 豈不叫人生煩？老穆支招為了防止素材造假、脫離實際 ， 也為了保證素材質量、真實可信 ， 我們不妨從生活中去尋找作文素材 。
如何訓練學生快速找到作文素材？
?歡迎來到“老穆說語文”問答領地 ， 老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！?老穆解析作文素材 ， 源自何處？當然是生活 。古人寫詩 ， 靈感就是來源于生活 。“關關雎鳩 ， 在河之洲 。窈窕淑女 ， 君子好逑……”《關雎》這首詩就是從生活中的“關雎”入手 ， 興起淑女陪君子的聯想 。我們今人寫作文 ， 所用的素材同樣來源于生活 ， 穆老師認為 ， 這個“生活”是個廣義的概念 ， 它包括家庭生活、學校生活、社會生活、自然生活、閱讀生活等 。
?一、訓練孩子從家庭生活中索取作文素材家庭里的人及任一件事、任一物品、任一景 ， 都可以成為寫作素材 。即便是不起眼的曬被子 ， 都可成為優秀作文的必備拼圖 。再如飯桌上的一道菜 ， 同樣可以成為寫作素材 。穆老師為大家整理如下圖：?二、訓練孩子從學校生活中索取作文素材同學之間的友誼、師生之間的情誼、課堂發生的趣事、學校活動……?三、訓練孩子從社會生活中索取作文素材帶孩子走向社會 ， 讓孩子觀察社會上的人與事 ， 從中獲取靈感 。
例如小區保安、公交車見聞、清潔工大媽……?四、訓練孩子從自然生活中索取作文素材一花一世界 ， 一葉一菩提 。大自然中的任一景或物 ， 都可以成為寫作素材 。比如常春藤、玫瑰花、薔薇花、落日斜陽、風霜雨雪……?五、訓練孩子從閱讀生活中索取作文素材優秀文學作品中 ， 蘊含著大量的寫作素材 ， 需要我們去挖掘 。比如你讀朱自清的《背影》 ， 再聯系生活中的父親 ， 一樣可以寫出優秀作文 。
二年級寫作文要背誦哪些語文素材？
筆者教小學二年級 ， 學生表達課寫話（題主說的作文） ， 我從來沒有讓學生背過“作文素材” 。筆者一到六年全教過 ， 沒有讓學生“背誦作文素材” 。可能是題主對寫話寫作文有什么誤解 。圖片來源于網絡二年級學生想要寫話出色 ， 從以下幾點入手：01、平時說完整話 。孩子每天都說話 ， 與人交往 。家長學會傾聽孩子表達 。讓孩子從小說完整話 ， 說話用上“先……然后……最后……”等關聯詞語 。

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