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淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣( 三 )

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③幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消除心理障礙 ， 并在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo)；④給兒童講清楚參加該項(xiàng)活動(dòng)的意義 ， 要讓他們親自動(dòng)手 ， 通過(guò)他們自己積極活動(dòng) ， 看到自己活動(dòng)的成果 ， 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生有效能的興趣；⑤組織小學(xué)生參觀、訪(fǎng)問(wèn) ， 使他們明白自己學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的作用；⑥經(jīng)常向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)興趣的故事 ， 不斷鼓勵(lì)和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等 。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣之淺見(jiàn)？

淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣


?“學(xué)習(xí)興趣”就像平常所說(shuō)的“愛(ài)好”“喜好的情緒” 。人們對(duì)天空有興趣 ， 才會(huì)仰望茫茫宇宙；人們對(duì)土地感興趣 ， 才會(huì)筑起萬(wàn)里長(zhǎng)城 ， 建造金字塔；學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣 ， 才會(huì)成天扎在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、閱讀和寫(xiě)作之中 。激發(fā)學(xué)生興趣并使之主動(dòng)探求知識(shí)是目前教育的重要課題 ， 因?yàn)榕d趣可以讓人們使向成功的港灣 ， 是人類(lèi)不斷創(chuàng)造的源泉 。
興趣可以讓人類(lèi)走向文明 ， 讓生命多彩 。一、讓課堂生活化 ， 產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣中小學(xué)生正處于充滿(mǎn)激情、富有想象的年齡 。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀激勵(lì)的最佳年齡階段 ， 為了使他們產(chǎn)生學(xué)語(yǔ)文的熱情 ， 在導(dǎo)入新課時(shí) ， 我們可以把語(yǔ)文和生活相聯(lián)系 。一句話(huà)說(shuō)的好“大語(yǔ)文觀就是人的生活觀” 。學(xué)生常常覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥 ， 是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)習(xí)和生活割裂開(kāi)來(lái)了 。
【淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣】其實(shí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的重要組成部分 ， 同時(shí)也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ) 。新課標(biāo)指出：應(yīng)將語(yǔ)文課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起 ， 生活是學(xué)生的源泉 。那么枯燥的知識(shí)也會(huì)變得生動(dòng)起來(lái) ， 學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣 。在語(yǔ)文教學(xué)中 ， 教師不僅要考慮語(yǔ)文自身的特點(diǎn) ， 更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律 。把語(yǔ)文作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ?nbsp;， 重視從學(xué)生的生活和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文和理解語(yǔ)文 。
因此 ， 把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)課堂 ， 使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效資源 ， 使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 。如：學(xué)生現(xiàn)在對(duì)喜洋洋灰太狼很感興趣 ， 于是在我們的教學(xué)中 ， 偶爾采用“喜洋洋陪我們學(xué)習(xí)”、“智斗灰太狼”、“大家一起喜洋洋”等教學(xué)活動(dòng) ， 既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 也能引起學(xué)生的興趣 ， 對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有一定的幫助 。二、讓課堂操作化 ， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣課堂操作化是按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)工作 。
在教學(xué)中 ， 教師單靠語(yǔ)言表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ， 要解決知識(shí)教學(xué)中抽象的問(wèn)題 ， 還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段 ， 如：多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用較好地解決這些難題 ， 且給學(xué)生留下深刻的印象 ， 使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣 。在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中 ， 課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng) ， 而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生 。所以課堂采用多媒體教學(xué) ， 不僅使學(xué)生更容易理解 ， 而且使平淡如水的課堂激起一層層波瀾 ， 如教學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ， 可以選取配上輕松的背景音樂(lè)進(jìn)行朗誦 ， 還有在學(xué)習(xí)上根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容上選取恰當(dāng)?shù)囊曨l資源等助力學(xué)習(xí) ， 使同學(xué)能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法 ， 激起課堂高潮 。

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